Provider: Japan Science and Technology Agency Database: J-STAGE Content:text/plain; charset="utf-8" TY - JOUR TI - 対話的問題提起学習による主体性獲得のプロセス TI - 一人の元留守児童を対象にして AU - 周,亜芸 JO - 華南研究 VL - 6 IS - SP - 21 EP - 40 PY - 2020 DO - 10.32224/kanankenkyu.6.0_21 ER -