Provider: Japan Science and Technology Agency Database: J-STAGE Content:text/plain; charset="utf-8" TY - JOUR TI - 変数が明確な実験における考察の記述指導法の開発 TI - ―小学校第5学年「ふりこのきまり」の学習を事例として― AU - 岡田,啓吾 AU - 稲田,結美 JO - 理科教育学研究 VL - 58 IS - 3 SP - 221 EP - 230 PY - 2018 DO - 10.11639/sjst.17026 ER -