主催: 日本地理学会
群馬大学
p. 26
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１はじめに本稿は、和辻哲郎の風土論を基に、人間及び人間社会の存在の風土性・空間性について地理教育論の立場から解釈・考察し、地理教育の存在意義、人間形成的意義を明らかにするものである。 ２「ところによる相違」の学習と環境決定論、可能論３和辻の風土論４ところによる相違と風土の型５人間及び人間社会の存在の空間性と時間性６人間存在の風土性・空間性の地理教育的意義７おわりに
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