公開シンポジウム：生物多様性と実践的環境地理教育

抄録

１．趣旨
愛知・名古屋で１０月１１日から２９日まで、国連生物多様性 条約第１０回締約国会議(COP10)が開催される。COP10 では、 生物多様性の保全、生物資源の持続可能な利用、遺伝資源 の利用から生ずる利益の公正かつ公平な配分をはかるための、 生態系・種・遺伝子の３つのレベルでの多様性保全に関する国 際合意が期待されている。
産業革命以降の経済優先の制作によって環境破壊が進み、 生態系に深刻な悪影響が生じた。日本の1960-1970 年代の４ 大公害問題や、近年の地球温暖化問題、生物多様性保全、砂 漠化防止に至る地球環境問題が最も懸念されている。地球規 模や地域の環境問題を解決するためには、公害や環境問題 の本質を究明し、負の遺産を将来への正の資産とかえるべく、 人間と自然との関係を探る実践的環境教育の役割が期待され ている。
本公開シンポジウムは、大学・学校、行政、NPO によって行 われている環境教育の内容を把握することで、成果や課題を 考察し、生物多様性の保全と実践的環境地理教育の役割を探 ることを目的とする。
２．公開シンポジウムのコンテンツと論点
本公開シンポジウムは４部構成となる。第１部では、生物多 様性と環境地理教育に関する基調講演を行う。第２部では、世 界各国の環境問題に伴う生物多様性への影響、環境政策に ついて探る。第３部では、実践的環境地理教育における生物 多様性保全活動について、研究機関、学校、大学、NPO によ る活動発表を行う。第４部では、総合討論を行い、各々の発表 に対するコメント及び実践的環境地理教育における地理学の 役割と課題を探る。
第１部：生物多様性と環境地理教育（基調講演）（40 分） 座長；井田仁康（筑波大）
・ 趣旨説明. 朴 恵淑（三重大） 生物多様性と実践的環境地理 教育
・ 基調講演１. 市原信男（環境省中部地方環境事務所長） 愛 知・名古屋生物多様性条約第１０回締約国会議(COP10)の意 義と課題
・ 基調講演２. 秋道智彌（総合地球環境学研究所副所長） 生 物資源と生物多様性—有用性と有害性の関係価値を超えて
第２部：各国における生物多様性（60 分） 座長：梅村松秀（ERIC）
・ 森永由紀（明治大） モンゴルの環境問題
・ 金玹辰（三重大） 韓国における生物多様性国家戦略と生物 多様性教育
・ 谷口智雅（立正大・非） アジアの大都市における生物多様 性
・ 宮岡邦任（三重大） ブラジル・バンタナールにおける人間活 動が水文環境及び生態系に与える影響
第３部：実践的環境地理教育における生物多様性保全活動 （65 分） 座長：谷口智雅（立正大・非）
・ 梅村松秀（ERIC） ESD と生物多様性との関わり〜地理教育 における「生物多様性」を考えるために
・ 新玉拓也（魚と子どものネットワーク） 小学生を対象とした実 践的環境教育〜亀山市における実践的環境教育を事例に
・ 泉 貴久（専大松戸高） 中等地理教育における生物多様性 の実践〜「熱帯林開発の是非」をテーマとした高校地理A の 授業実践プラン
・ 中村佳貴（三重大かめっぷり） 大学環境サークルによる生 物多様性の調査〜三重大ウミカメ・スナメリ調査保全サーク ルかめっぷり活動報告
・ 伊藤朋江（三重大COP10 学生実行委員会） 三重大COP10 実行委員会の活動〜生物多様性の保全と人材の育成を目 指して
第４部：総合討論(65 分) 座長：朴 恵淑（三重大）：
・ コメント1. 吉野正敏（筑波大名誉教授） ・ コメント2. 犬井 正（獨協大） ・ コメント3. 井田仁康（筑波大）
・ 総合討論
３．環境地理教育研究グループの活動内容・課題
本研究グループは２００５年４月から活動しており、主な研究 活動は、_丸1_研究会・シンポジウムの開催、_丸2_参考図書・教育用 教材作製、_丸3_教育手法の開発（実践的な学校教育及び生涯教 育）である。
日本地理学会において、今回を含め５回のシンポジウムを主 催（うち４回は公開）し、実践的環境地理教育について議論を 重ねている。本研究グループの重点的課題として、１）実践的 環境地理教育の充実化、２）環境問題の本質を見抜き、グラン ドデザインを提示する研究者と人材養成を行う教育者（学校だ けでなく地域社会を含む）との認識共同体の形成、３）実践的 環境地理教育教材の開発が挙げられる。
http://www.cc.mie-u.ac.jp/~ege/
＊本シンポジウムは、COP10 パートナーシップ事業である。