ワーキングメモリ理論と発達障害

教育心理学年報

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研究委員会企画シンポジウム

ワーキングメモリ理論と発達障害

—環境設定から学習・就業支援へ—

湯澤正通, 齊藤智, 河村暁, 湯澤美紀, 無藤隆

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2015 年 54 巻 p. 194-201

DOI https://doi.org/10.5926/arepj.54.194

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© 2015 日本教育心理学会

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