児童生徒が認知した友人関係がクラスコミットメントに及ぼす影響

抄録

本研究は，小学校高学年の児童と中学生の友人関係がクラスコミットメントへ及ぼす影響について検討した．友 人関係を説明変数，クラスコミットメントを目的変数とした強制投入法による重回帰分析を行った．その結果，児 童では承認得点が「情緒的愛着」と「クラスのために」へ中程度の正の影響がみられた．中学生では，「情緒的愛着」と 「集団同一視」へ中程度の正の影響がみられた．