総合的な学習の時間のカリキュラム開発の支援に関する教育委員会の在り方

静岡県富士宮市「富士山学習」における教育長のビジョンに着目して

抄録

　本稿では，社会に開かれた教育課程を先取りする学習である（天笠2018）と指摘される，静岡県富士宮市教育委員会の重点施策である総合的な学習「富士山学習」について，教育長のビジョンに着目しその特質を明らかにする。これにより，総合的な学習の時間のカリキュラム開発の支援に関する教育委員会の在り方について示唆を得たいと考える。