情動性知能，コーピングおよび表情認知の関係

小学校高学年における検討

抄録

自分や他者の情動を認知したり，コントロールしたりする能力をEI (Emotional Intelligence；情動性知能)という。先行研究においては，成人を対象に，EI能力と，ストレスに対するコーピング能力，表情認知能力との関係が検討されている。そこで本研究では，小学校5年生を対象に，EI質問紙，ストレスコーピング質問紙，表情認知テストを実施し，小学生のEI，コーピングおよび表情認知能力の関係について検討した。