抄録
本稿は東日本大震災以降、静岡大学において授業開発を進めてきた「防災道徳」授業の理念と実践を紹介し、教育の現代的課題の一つである「防災教育」に対して道徳教育の視点からどのような取り組みが可能なのか、その展望と課題について検討したものである。本論では、先行教材の成果と課題を分析した上で、1）「防災道徳」授業開発の経緯、2）教材開発の視点、3）授業デザインを概説し、静岡市内の中学校で実施した風水害に関する授業内容を紹介した。「防災道徳」とは、「災害時や復興時などにおける心理的葛藤場面を教材化し、さまざまな条件下において人間が抱える心理状態や取りう
る最善の選択肢について、道徳的諸価値の視点から児童生徒が考え、議論する授業」であり、現在では各地の学校で導入・活用が図られている。本稿では、授業開発の過程で寄せられた意見や評価を取り上げながら、これからの道徳教育の在り方や可能性についても検討した。
