ペーパータワーを用いた授業開発の取り組み

抄録

　本稿の目的は，ペーパータワー作成を通じた「深い学び」を測定，分析し，大学教員は学生たちへ「深い学び」を提供するために何をすべきか検討することである。

　ペーパータワー作成過程を通して，学生たちは「アイデアを出す，意見を出す」ことや「リーダーシップの重要性」が現実社会でも重要だという「深い学び」に至ったことがわかった。

　本稿で明らかになったことは，倒壊するなど，ペーパータワー作成に失敗することも，重要だということである。成功から学ぶだけでなく，失敗から学ぶことが学生を大きく成長させる。学生たちに，現実社会に通じる体験を提供することが「深い学び」の第一歩であり，学生に対する学習支援であると結論づける。