リメディアル教育研究
Online ISSN : 2423-8252
Print ISSN : 1881-0470
ISSN-L : 1881-0470
【論文（招待）】
学生が学習者としての自分を理解することを援助する：学習に関する認識の指導
（翻訳）
Julian WAYNE（翻訳）, Jodi Patrick HOLSCHUH（原著）
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キーワード: epistemological beliefs, self-regulation, developmental education
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2010 年 5 巻 2 号 p. 115-120

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© 2010 日本リメディアル教育学会
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