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近畿大学
論文ID: 2019.02.06.01
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本稿は英語リメディアル授業におけるスピーチトレーニングの実践報告である。リメディアル学生は英語を話すことに消極的な傾向が見られる。そこで,スピーキングに対してやる気を引き出す取り組みとして,ピア・フィードバック活動を取り入れたスピーチトレーニングを実施した。その結果,学生が自己のスピーチ技術の向上を実感したこと,さらに,スピーチに対する自己効力感を高めたことが確認された。
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