抄録
本研究では，日本における自閉スペクトラム症児を対象としたソーシャルスキルトレーニングに関する研究を展望した。データベース検索と6つの選定条件によって，分析対象となる18編の論文が選定された。選定された論文に関して，「指導場面」「標的スキル」「指導方法」「研究デザイン」「指導効果の般化・維持」について分析し，その現状と課題を明らかにした。また，先行研究より，指導効果の統計による前後比較の未実施や統制群の未設定，指導効果の般化・維持の検証不足といった課題が指摘されていた。本研究は，それらの課題の進捗について検討したところ，近年の研究によって解消されつつあるものの，いまだ十分でないことを指摘した。今後，日本における研究動向をより広く把握し，信頼性の高い研究知見をもたらすためには，論文選定にハンドサーチを用いることや複数名による分析を行うことが必要である。
