今回の報告の目的は，発達性協調運動症のある子どもの書字困難の特徴を検討すること，および書字困難に対する感覚統合療法の効果を検討することである。発達性協調運動症のある小学2年生，計13例を対象に，読み書き，音韻処理，視知覚認知機能，眼球運動，感覚処理・協調運動に関するアセスメントを実施し，主訴やアセスメント結果から対象児それぞれの課題に応じた感覚統合療法を週に2回，計10回実施した。結果，13例の対象児の書字困難の特徴は「乱雑」「視写の困難さ」「書字負担」「読みの困難さを併せもつ書きの困難さ」「漢字書字の困難さ」「拒否」の6つのグループに分類された。感覚統合療法による介入を通して，13例中9例において書字困難に関する主訴の改善が認められ，発達性協調運動症に関連する書字困難が改善する傾向が示唆された。
