アクティブラーニングを重視した資格試験対策におけるディクトグロス実践の効果

― 英文読解力向上を目指して ―

抄録

　本研究の目的は，ディクトグロスを採り入れた授業を実践することで，学習者の読解力の向上に効果があるかを検証し，授業活動および自己の学習に対する学習者の肯定的な感情の有無を明らかにすることである。研究対象者は，英検２級の取得を目指す中学生および高校生である。調査の結果から，ディクトグロスを採り入れた授業を実践することは，学習者が英文を全体として捉え，内容理解力の向上に効果的であることが明らかになった。また，ディクトグロスを採り入れた授業を受けることで，学習者は自身が苦手とすることやできないことに気付くことでもっと勉強しようという気持ちになるだけでなく，できることを実感することによっても学習への意欲を高めていることが明らかになった。