保育者養成校における科目「情報機器の操作」に関する考察

短期大学通信教育課程の教科書分析を中心に

抄録

本稿は、保育者養成を行う短期大学通信教育のICT 教育について、教科書（教材）の分析を中心に考察したものである。該当する短期大学7校の「情報機器の操作」（免許法施行規則第66条の6に該当する科目）の教科書とシラバスを対象に①教科書（教材）の発行・初版年、頁数、章の数・索引の有無等、②章・節タイトルの頻出語（テキストマイニングによる分析）の析出と、そこからみた内容構成、③各校のシラバス等における教科書の扱い方や、授業の方法・内容との相関関係等を調査した。調査の結果、通信教育としての特色や独自性といった点はみられず、通学課程における学修内容との差異がほぼないということが判明した。他方で、シラバスには教科書ではみられない内容が示されていることも明らかとなった。このような、主に保育現場を意識した授業内容をどのように学生に教授するのかという点については、各教員の力量に依る部分が大きいということなどが考えられた。本稿の考察を通じて、今後ますます技術の進展が見込まれるICT 教育においては ①カリキュラム設計、②シラバス策定を含む授業設計③教科書（教材）選定、④教員等への研修の充実が重要性を有するということを通信教育研究の視座から明らかにした。