青年期における自己形成活動が時間的展望を介してアイデンティティ形成へ及ぼす影響

抄録

本研究は，青年期のアイデンティティ形成を，自己の主体的・個性的な形成に焦点を当てた自己形成の観点から検討したものである。個別的水準の自己形成活動が，抽象的・一般的水準にある時間的展望（目標指向性・職業キャリア自律性）を媒介して，アイデンティティ形成（EPSI統合・EPSI混乱）に影響を及ぼすという仮説モデルを検討した。予備調査を経て作成された自己形成活動尺度は，本調査における因子分析の結果，4つの因子（興味関心の拡がり・関係性の拡がり・将来の目標達成・将来への焦り）に分かれることが明らかとなった。これらの自己形成活動を用いて仮説モデルを検討したところ，個別的水準にある自己形成活動は直接アイデンティティ形成に影響を及ぼすのではなく，抽象的・一般的水準にある時間的展望を媒介して，アイデンティティ形成に影響を及ぼしていた。自己形成活動からアイデンティティ形成への直接効果は見られたが，小さな値であり，総じて仮説モデルは検証されたと考えられた。