薬学部に6年制が導入され,薬学教育は薬学教育モデル・コアカリキュラムにより,内容の統一が図られ,これまで以上に効率的な学習が必要になっている.eラーニングでは,いつでも自ら学習できるというメリットがあるが,学習実施は学習者に委ねられている.我々は,達成感を持たせるため,テストの実施だけでなく,学習の進捗に応じてコマが進む双六型学習記録を取り入れた薬剤師国家試験学習ソフトMentor_IIを作成し,モニターによる試用を行い,テストとの相関をとることで薬剤師国家試験問題に関する学習効果の評価を試みた.
