小学校教員が実感している実物投影機の活用効果に関する分析

堀田 龍也; 高橋 純; 山田 愛弥; 八木澤 圭

doi:10.15077/jjet.KJ00009957538

堀田龍也, 高橋純, 山田愛弥, 八木澤圭

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キーワード: ICT活用, 実物投影機, 継続, ICT活用指導力

ジャーナルフリー

2013 年 37 巻 Suppl. 号 p. 153-156

DOI https://doi.org/10.15077/jjet.KJ00009957538

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抄録

普通教室の授業環境として,電子黒板やデジタルテレビ等の大型提示装置に接続するために実物投影機の常設が進んでいる.本研究では,実物投影機が教室に常設され,1日1回以上活用している小学校教員を対象とし,彼らが実感している実物投影機の活用効果について調査した.その結果,説明等の理解の促進がもっとも高く,続いて準備の手間の軽減,説明等の時間短縮の順であることが示された.

責任著者(Corresponding author)

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