論文
大学の経験学習型リーダーシップ教育における学生のリーダーシップ行動尺度の開発と信頼性および妥当性の検討
2019 年 43 巻 2 号 p. 105-115
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2019 年 43 巻 2 号 p. 105-115
本研究は，大学の経験学習型リーダーシップ教育における学生のリーダーシップ行動尺度を開発し，尺度の信頼性・妥当性を検討することを目的とする．経験学習型リーダーシップ教育とは，経験学習を理論的基盤として行われるリーダーシップ教育のことを指す．先行研究や予備調査に基づいて54の項目案を作成し，リーダーシップ教育を国内で大規模に実施しているA 大学の学生156名（Time１）および110名（Time２）を対象に調査を実施した．因子分析の結果，リーダーシップ行動は，「率先垂範」「挑戦」「目標共有」「目標管理」「成果志向支援」「対人志向支援」の６因子によって構成された．さらに，項目を精選し，30項目からなる尺度を作成した．開発した尺度の信頼性及び妥当性の検討を行った結果，概ね良好な値が得られた．
