本研究は，ベイズ統計学に基づくデータ分析を学習可能な，統計ソフトR を用いた心理統計の自習用Web 教材の試作，及び評価を行った．教材評価は，(1)学習者の教材学習状況，(2)R，及びベイズ統計学に対するイメージの変化，(3)学習後のインタビュー調査から行った．結果より，本研究で試作したWeb 教材の学習によりR を身近に感じるようになるとともに，コードを書きながら学習可能な点に対し肯定的な意見が得られた．一方，学習を行った参加者の約半数が教材の最後まで学習を終えることができず，教材の導入部分や章ごとの問題量について課題が示唆された．
