原著
構音障害児における語音弁別能力と構音の獲得過程との関連
2019 年 60 巻 2 号 p. 140-147
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2019 年 60 巻 2 号 p. 140-147
7例の構音障害児について，外的語音弁別能力（他者が発した語音を弁別する能力）を聴覚的絵ポインティング課題にて検討した．対象とした構音障害児は，すべて構音訓練を受けたことがなかった．健常3歳児および4歳児（各10例）を対照群とした．
/k//s/を語頭音とした2モーラ語「かめ」「さめ」に，後続音を統一した「あめ」「まめ」を加えた四分の一選択課題を行い，正答数および語彙選択率を算出し，反応時間を計測した．その結果，語頭音/k/を置換している構音障害児群の外的語音弁別能力は，健常4歳児群と同程度であった．しかし，語頭音/s/を置換している構音障害児群に関しては，健常3歳児群と同程度の外的語音弁別能力であることが示唆された．
構音障害児の外的語音弁別能力には，構音の誤り方の種類によって，弁別しやすい音と弁別しにくい音がある可能性があり，正しい構音の獲得には，自己の産生音に対する構音の自覚が重要であると考えられた．
