ホーム・トレーニングに参加した難聴幼児のフォロー・アップ―学童期の言葉の了解力の発達よりみて―

抄録

この研究は, 幼児期にホームトレーニングに参加し, 現在学齢にある難聴児の, 現在の言語の状態にかんする追跡調査の一部で, ビデオテープを通じて話される単語, 文, 短い物語の了解について調査したものである.難聴児は聴力レベルの軽い群と聴力レベルの重い群に分け, 両群の成績を比較した.また, 難聴児群の成績を健聴のコントロール群の成績と比較した.結果は, 以下の通りである.
1.聴力レベルの軽い群, 重い群ともに, 読書力検査により得られた読書学年が高いほど, 単語, 短文, 物語のいずれの了解の成績も向上した.
2.読書学年が同じであれば, 聴力レベルの軽い群のほうが, 了解の成績がよかった.
3.物語の了解においては, 難聴児群は, 読書学年が健聴児群より1～3年高い場合に, 健聴児群とほぼ同じ成績を示した.