金沢大学医学部耳鼻咽喉科学教室
国立身体障害者リハビリテーションセンター学院
国際医療福祉大学言語聴覚障害学科
藤本耳鼻咽喉科クリニック
国立特殊教育総合研究所
富士見台聴こえとことばの教室
国立リハビリテーションセンター第2機能回復訓練部
1998 年 39 巻 4 号 p. 483-487
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本稿では, まず臨床家に実施したアンケート調査の結果について述べた.さらに, 聴覚障害児に言語検査を行う際の特殊性や言語評価を語彙, 構文, 意味的側面からまとめた.
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