地球環境問題を題材とするWeb上の画像を用いて,大学生を対象に認知過程に関するインタビュー調査をおこなった.その結果,背景知識のない被験者がおこなう推論テーマと推論方式において,2種の画像の間に大きな差が認められた.特に推論方式において,環境問題の結果に関連する情報をスクリプト的意味で表現する画像の場合,被験者は代表性ヒューリスティック的な処理を用いる傾向が強い.一方,環境問題の結果に関連する情報をカテゴリ的・情緒感覚的意味で表現する画像の場合,被験者は利用可能性ヒューリスティック的な処理を用いる傾向が強いことがわかった.さらに,画像の意図する地球環境問題について,背景知識のない被験者は非常に高い関心を示すこともわかった.これらの結果は,環境問題を題材とするWeb画像が環境教育のためのメディアとして利用できることを示唆する.
