岐阜女子大学
2011 年 26 巻 3 号 p. 39-45
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電子書籍など,書籍のデジタル化がなされ,教育分野でも,教科書,教材などのデジタル化として,デジタル学習書(材),デジタル教科書などの試みがなされるようになった.しかし,その名称,内容に関する適否など課題は多い.そこで,戦後の教科書作成,教育改革,学習指導要領の作成などに携わってこられた故木田宏先生のオーラルヒストリーから,現状の課題にも繋がる示唆と,今後,デジタル学習書(学習者用デジタル教科書),デジタル教科書を取り巻く課題についてまとめ,報告する.
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