黎明期における小学校での児童1人1台PC活用の特徴

2010年代初頭における事例から

抄録

黎明期における小学校での1人1台PC活用について，文献を分析することを通して，学年，教科，学習形態，PCで活用された機能，学習活動といった特徴の検討を行った．118件の事例を分類した結果，学年は6年生（33件），5年生（29件），3年生（17件），教科は社会（26件），国語（21件），算数（19件），学習形態は個別（59件），一斉（28件），グループ（19件），機能は図・写真表示（46件），文字表示（39件），文字入力（手書き）（25件），学習活動は発表（31件），情報の収集（30件），習得・反復（21件）の順に多かった．PC活用によって，全く別の学習活動が生み出されるというより，従来と同様の意図があり，その質や利便性を向上させようとしていたなどの特徴がみられた．