情報関連用語の認識度の比較(第1報)

抄録

効果的な情報教育の推進を図るための基礎資料を得る目的で、大学入学初年度学生を中心に情報関連の用語に対する認識度を調査した。総体的には用語に対する認識度は低いが、コンピュータ使用経験と用語の認識度の相関が強いこと、専攻により認識度に差が生じていること、経験に基づく特定の用語に対する認識度は高い傾向がうかがえること、英語の頭文字から取った略語の認識度は低いことなどが明らかになった。