抄録
自己教育力は，自分が自分で自分を教育する力である。専門職業人として看護者は，生涯にわたって成長しつづけていくことが必要であり，その原動力となるべき自己教育力を育てることは重要である。
本研究は，看護短期大学学生476名を対象に，梶田による「自己教育力調査項目」を用いて質問紙法で調査した。その結果，全学年では，３年次と１年次学生間にプライド因子において有意な差が認められ，３年次学生はプライドが低い傾向が推察された。１年次と２年次は類似の傾向がみられたが，３年次学生との共通性は見いだせなかった。これは，教育方法や学習環境が異なるためと考えられる。また看護学生は，臨床実習などの体験により，自己を振り返る機会が多いためか１年１年急速に変化していることが認められた。
