2017 年 73 巻 1 号 p. 1-11
大学では,社会人において求められる人材教育としてキャリア教育に取り組んでいるが,どのような支援がそういった人材育成に影響を与えているかについてはほとんど明らかにされていなかった.本研究で,土木工学系の学生を対象として,社会人において求められる社会人基礎力に対する学生自身の自己評価を,何を規定因として高めることが可能なのかについて調査分析したところ,学生の専攻に応じた就職情報の提供や教員による個人面談などが規定因であることが明らかになった.本稿では,これらの結果をもとに,社会人において求められる社会人基礎力を大学教育の中でどのように支援していくことができるのか,その課題について検討している.