タブレット端末を活用した映像ワークショップによるキャリア教育実践に関する研究

抄録

キャリア教育の実践方法として，社会人へのインタビューを行ない，デジタル・ストーリー・テリングの手法を用いて映像作品を作成する実践方法がある。先行研究において，このような実践方法が生徒の資質を向上させることが実証されている。本研究では，アクティブ・ラーニングや『学び合い』の手法を用いると，効率的で実効性の高い実践が可能であることを述べる。