オーサリングソフトで創る学習用ソフトウェアを用いた算数授業～教師用、児童用、その役割の違いを意識して～

抄録

算数科の学習内容には、抽象度が高く、児童にとって理解が難しいものがある。視覚的で分かりやすいという特性のあるＩＣＴを活用することで思考や理解の助けとすることができる。ただし、そのソフトは教師の授業意図や児童の思考傾向に沿ったものでなくてはならない。そこで授業者の意図通りに制作できるオーサリングソフトを活用して教材を作成する。

また教師用、児童用では活用する上で、期待する役割が異なる。それを本研究を通して明らかにしていく。