近畿大学
1998 年 46 巻 4 号 p. 2-5
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設計製図の授業において,学生の授業に対する理解の程度を統計的に解析するなどして,有効な授業を行うための方法を見出だした。さらにこの方法にしたがって講義に改善を加えた結果,ほぼ所期の成果をあげることができた。なお,これによって学生の将来の実践をも期待することができる。
工業教育
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