学校図書館の教員サポートにおける授業に関連した資料提供の事例分析

抄録

　授業に関連した資料提供は，学校図書館による教員サポートにおいて重要な位置を占める。本研究では過去の実践事例を分析することで「どのような授業に対し，どのような資料が，どのように提供されてきたか」を明らかにする。まず定性的な分析として，資料提供に関するレファレンス事例279 件のテキストから，実践を構成する要素を抽出・類型化した。この類型は，教員との打ち合わせ，資料選定，資料提供に関する参照点となりうる。また定量的な分析として，実際に提示された図書集合の教科・学年ごとの傾向を，主題（NDC），鮮度（出版経過年数），分量（ページ数）の観点から観察した。その結果，（1）教科とNDC は緩やかに対応しながらも，各授業では多様な分類の図書が使われること，（2）提示された図書の過半数は出版から10 年以内であるが，教科による差が一部あること，（3）提示された図書のページ数は，小学校と中学校の間で大きく異なることが明らかになった。