トロント大学
2009 年 1 巻 p. 19-20
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漢字圏の学習者が、持っている「漢字」の知識をうまく利用しながら漢字語彙学習を行うためには、彼らにとって意味のある、漢字語彙の分類とその分類に基づいて作成された教材が必要であると考える。日本語能力試験の4級語彙について中国語の知識で理解しようとしたときに生じうる問題点を観察・分析した結果、その7割以上の漢字語彙において、問題点の種類に応じたきめ細かな指導の重要性が明らかになった。
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