J-STAGE トップ  >  資料トップ  > 書誌事項

JSL漢字学習研究会誌
Vol. 7 (2015) p. 19-28

記事言語:

http://doi.org/10.20808/jslk.7.0_19

論文

本稿は,漢字教材中の語彙マップを活用した授業の実践報告である。語彙マップ中の漢字語彙をグループ分けして関連語彙を増やす活動をした後,学習者自身にマップ2)を作成させ,それを元に作文を書くという課題を課した。教材中の語彙マップや学習者の作成したマップ中の語彙については,意味や用法の解説を十分にする必要がある。また,学習者はマップ作成に対する苦手意識はあるものの,その有効性を認識している者が多いことがわかった。

Copyright © 2015 著者

記事ツール

この記事を共有