イノベーション・ワークショップにおける環境デザイン

―理工系人材のための創造性教育「コンセプト・デザイニング」ワークショップにみる物理的環境の使われ方を事例として

抄録

本研究は理工系大生と美大生の異分野間で協働するイノベーション・ワークショップを対象とし，ワークショップの空間を，参加者が実際にどのように捉え使いこなしているのか，その実態を明らかにすることを目的としたものである。会場のしつらえとアンケートから得られた参加者の印象・評価との関係を考察することでワークショップの物理的環境と議論の進んだ場所についての仮説を構築し，その上で，行動・会話観察をもとに会場における参加者の動きとコミュニケーション出現及び議論の内容との関係を考察した。議論時に思考の外在化を促す仕掛けとして準備したホワイトボード等の活用は，議論の活性化につながるコミュニケーション出現の起点となっており，議論中に思考が拡がるにつれ，使用する空間が面的に広がり，壁や窓，柱などの広い空間を利用しているケースが見られた。また，議論中の場所移動の様子からは，全てのケースに共通していることは見られなかったものの，一部のケースで，ワークショップ空間や空間移動を思考のためのツールやコミュニケーションのきっかけとしている事が確認された。