C224 中学校理科物理的領域のつまずき診断法

抄録

新学習指導要領による中学校理科の物理的領域について、基礎的事項に対する生徒の理解度を調査し、個々の生徒のつまづき箇所を見いだす診断グラフを作成した。また、漢字グラフで表示することにより、わかりやすく、強くアピールできるようにした。