A2-2 イギリス・アメリカの数学教育カリキュラムにおける概念の分析から

抄録

本研究は, 数学教育における学習方法の観点から新教育課程に対する提言を行うことを目的として, イギリスの「ナショナルカリキュラム数学」とアメリカの「学校数学のための原理と基準」における学習方法に関する概念の分析を行った。その結果, わが国の数学教育に関わる新教育課程に対する示唆として, 問題解決, コミュニケーション, 推論, 関連づけ, 表現などの学習方法に関わる活動を明記するという方向性を導出した。