抄録
2002年までの3年間,南アフリカ・ムプマランガ州中等理数科教員再訓練プロジェクト(Phase I)に参画してきた。このプロジェクトの目標は,学校ベースの現職研修システムづくり(州内540校)を通して現職教員の指導力向上,授業改善を図ることであり,生徒の理数科における内容理解の状況の改善を目指すものである。本プロジェクトの背景やこれまでの展開の概要については,本学会論文集27(2003)pp.l79-182で述べている。ここでは本プロジェクトにおいて重要な課題となっている授業改善の実際に焦点を当てる。なお本プロジェクトは2003年4月からPhase IIとして展開中(3年間継続)である。
