本研究では，1987年に鹿児島県内で行われた調査の質問紙を参考に，星，月，雲，地面の下，季節感などに関する7つの設問で，選択肢，描画，記述式の回答方法からなる質問紙を作成し，現在の鹿児島県内の小学生を対象に，児童が持つ自然認識の調査を行った．その結果，雨雲の位置については，学年が上がるにつれて「太陽の周り」や「太陽のすぐ下」から「太陽と地面の間」「山の上」に変化し，校舎の下のようすについては，学年が上がるにつれて，地面の下の要素が増えていた．また，季節のイメージについては，「春」「秋」で，多くの児童が「植物」「気温」という要素を認識しており，そこからの学習の導入が望ましいと考えられる．
