日本体育大学大学院教育学研究科
町田市立七国山小学校
2018 年 33 巻 3 号 p. 1-4
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本研究の目的は,国内の理科教育における批判的思考の育成を目的とした実践的研究について,その成果を量的に統合し,授業実践の全般的な効果を明らかにすることである.メタ分析の結果,平均効果量は0.27であり,小さい効果量であることが明らかになった.この結果については慎重な解釈を行う必要があり,実践的研究をメタ分析によって統合する際の課題も明らかになった.
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