地学分野の学習内容は，時間空間スケールが大きく，教室で実験的に調べることは困難である．学習者の興味・関心を高め，地学事象を主体的に学習し，地学リテラシーを育成するには，デジタルコンテンツやICTの活用に加えて，地学事象をモデルや標本を用いて探究し，自然現象を分析・解釈する力の育成が必要である．本研究では，縞々地層実験器，火山灰鉱物標本，花粉化石プレパラート，偏西風波動実験器など，地学分野における探究的な学習を促す教材開発の必要性と実際に開発した教材を提示し，地学分野における探究的な学習を促す教材のあり方について議論する．
