中学生の科学メディアリテラシーを育成するための簡便なチェックリストの検討

抄録

現代社会における科学と社会に関連した諸問題に対して，市民が意思決定をするには，日常的に得られる科学的主張の信頼性について評価する「科学メディアリテラシー」が必要であり，そのような資質・能力の育成は国際的にも求められている.本研究は，中学生の科学メディアリテラシーを育成するためのチェックリストおよび中学生の科学メディアリテラシーを測定する評価基準の開発を目的としている.方法として，久保田ら（2023）が開発したチェックリストを参考にして，中学生の発達段階を考慮した上で，「情報源の所在」「情報源の信頼性」「証拠の信頼性」「解釈の信頼性」「メディアの誇張」の5項目に絞った簡便なチェックリストを開発した.また，中学生の記述から科学メディアリテラシーを測定するために，チェックリストの5項目に「科学的情報に対する姿勢」を加えた6項目の評価基準を作成した.今後は，チェックリストを活用した理科授業を実践し，チェックリストと評価基準の有効性を検証していく.