東京都立新宿山吹高等学校
1995 年 43 巻 12 号 p. 770-771
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[工夫した点]学習指導要領でとなえる化学IAのねらいに沿い, 生徒の直接体験による理解と生徒の興味・関心の喚起を促す「燃焼・爆発」の授業展開。普段見慣れた事象を化学的な見方や考え方で生徒に捉え直させるという教育効果をあげた。
化学教育シンポジウム
化学教育
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