化学を市民のものにするために : 小学校教員の実験嫌いについて考える : アンケートを通して(ヘッドライン:化学を学習する意識-市民として必要な基礎・基本の化学II)

抄録

身近な現象を扱った実験を授業に活用していくことは,子ども達の理科嫌いを改善し,市民のために化学・理科を広めることにつながる。しかし,今回の調査で,教員の意識が現場での実験指導に影響を及ぼすことが明らかとなった。現状を打破するために,小学校教員は「理科を教える力」を身につける必要に迫られている。