国語科教育
Online ISSN : 2189-9533
Print ISSN : 0287-0479
学習者の読みにおける「説明過程」の分析(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
住田 勝
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1994 年 41 巻 p. 35-42

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© 1994 全国大学国語教育学会
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