ICT（Information and Communication Technology）教育のこれまでの10年を振りかえり，その展開を概観する。はじめに，高等学校での情報科に関して，歴史や教育目標などを確認する。その上で，現在のICT教育の取り組みにおける問題点や課題を考察し，最近よく耳にするようになったデジタルネイティヴたちにどのように対応できるのかも考えてみたい。さらに，高度情報通信社会に積極的に参画するために必要な，情報モラルについても議論する。最後に教育現場におけるこれからの情報化について，いくつかの観点から話題を提供する。
