抄録
高等教育機関を中心に，教育の質保証・質向上の実現のためにeポートフォリオが急速に導入され，初等中等教育においても，学びの過程で生成される児童生徒の学習記録をICT機器を用いて蓄積し，いわゆるeポートフォリオとして学習指導や学習評価に活かそうとする取り組みが始まっている。一方，学習行動ログやICTの操作ログなどの学習履歴データを分析・可視化するラーニングアナリティクスが注目を集めている。しかし，ラーニングアナリティクスにおいて，どんな意味のある有用なデータをeポートフォリオとして蓄積・分析し，学習者にどのように提示すべきかなどの教育的観点からの議論は十分にされていない。そこで，本論文では，eポートフォリオを活用した学習におけるラーニングアナリティクスについて明らかにする。さらに，教育ビッグデータのあり方について言及するとともに，教育ビッグデータに対応した新時代のeポートフォリオシステムのコンセプトである「eポートフォリオ2.0」について説明する。
