大学生におけるローマ字入力速度と綴り選択に関する研究

－ローマ字教育との関連から－

抄録

　本研究では，ローマ字教育とローマ字入力の関係に注目した。150名の大学生が，漢字変換なしのローマ字テキスト入力において，どのようにローマ字入力を行うか，ローマ字入力の速度で比較した。その結果，ローマ字入力は，小学校で学ぶ「訓令式」が基礎になっていることがうかがえた。その結果，打鍵数の多くなる綴りを選択していたり，動かしにくい指を使った綴りを選択する傾向がみられた。また，拗音に関する綴りの知識が欠落している可能性が高く，入力速度の劣る学生は，ローマ字の理解も不十分であることがうかがえた。